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| 多元表征,让数学思维之花绽放——以《认识平均分》教学为例 | |
| 引用本文： | 胡小慧.多元表征,让数学思维之花绽放——以《认识平均分》教学为例[J].小学教学设计,2023(20):56-58. |
| 作者姓名： | 胡小慧 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市实验小学 |
| 摘 要： | <正>【教学内容】苏教版二年级上册第42、43页。【教学过程】一、见字联想，引出“平均分”师：看到“分”字，你想到了什么？生1：人民币的单位“分”。生2：分开。生3：分一分。生4：分东西。师：在生活中,我们经常会遇到分东西,你能举一些例子吗？师：其实在这些分的过程中,蕴含了很多的数学知识,今天的学习就从分东西开始。 |