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| 转换空间维度 夯实空间观念——以《图形的放大与缩小》一课为例 | |
| 引用本文： | 楼玉婷.转换空间维度 夯实空间观念——以《图形的放大与缩小》一课为例[J].小学教学设计,2023(Z2):91-92. |
| 作者姓名： | 楼玉婷 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市北苑小学 |
| 摘 要： | <正>空间观念的形成需要自主探索和实践活动作为载体，良好的空间观念不仅可以培养学生的观察能力和判断能力，还可以培养学生的思维能力。对于《图形的放大与缩小》这节课，笔者有以下几点思考：1.是否可以将《比例尺》和《图形的放大与缩小》这两课进行整合，重点先放在《图形的放大与缩小》这一课，然后再来上《比例尺》？ |