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| 单元整体视域下的单课教学设计与实施——以PEP《英语》五(上)Unit 4 What can you do?C Story time为例 | |
| 引用本文： | 陈琦,章李萍.单元整体视域下的单课教学设计与实施——以PEP《英语》五(上)Unit 4 What can you do?C Story time为例[J].小学教学设计,2023(24):62-65. |
| 作者姓名： | 陈琦 章李萍 |
| 作者单位： | 1. 浙江省嘉兴市阳光小学;2. 杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学 |
| 摘 要： | <正>一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》在“教学建议”中指出要“加强单元教学的整体性”；“教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人目标，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图”。 |