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| 培养提问能力 发展推理意识——“有关0的运算”教学实践与思考 | |
| 作者姓名： | 张国梅 俞杰 |
| 作者单位： | 1. 浙江省杭州市春晖小学;2. 杭州市闻涛小学 |
| 摘 要： | <正>与0有关的运算,在人教版数学教材里,三年级及之前的学习中,学生就已多次遇到过。“一个数加（减）0等于原数“”0和任何数相乘都得0“”0除以任何不是0的数都得0”,这些结论（运算规则）,借助具体情境的支撑,学生较容易接受和理解。但学习第三个结论时,学生心中是有疑问的：除数为什么要“任何不是0的数”呢？学生有这样的疑问是好事情,是批判性思维的萌芽。但是, |