蒙台梭利教育理念下的幼儿游戏行为表现性评价分析 |
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引用本文: | 赵靓,秦丽花.蒙台梭利教育理念下的幼儿游戏行为表现性评价分析[J].宁波教育学院学报,2023(1):21-26. |
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作者姓名: | 赵靓 秦丽花 |
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作者单位: | 海口市港湾幼儿园 |
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基金项目: | 海南省教育科学规划课题“蒙台梭利教育理念在自主游戏中的研究与运用”(QJH201910051); |
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摘 要: | 采用自制《幼儿游戏行为表现性评价量表》,开展幼儿游戏行为研究,了解幼儿游戏行为的变化程度以及影响幼儿游戏行为的因素。结果表明,将蒙氏教育理念运用于自主游戏,在帮助幼儿建立秩序感、培养专注性方面取得一定成效。不同年龄阶段的幼儿虽在各维度上表现出明显的年龄阶段差异,但幼儿游戏表现性行为水平得分处于中等偏上水平。蒙氏班级、常规班级的幼儿在主动参与、抗干扰方面存在显著差异,蒙氏班级幼儿社会学习能力与常规班级存在一定差异。
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关 键 词: | 蒙台梭利教育 自主游戏 表现性评价 |
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