任务进阶:新课标单元整体设计的实然操作

新课标单元整体教学在小学英语教学领域备受教师的关注,而任务是完成单元整体设计的“台阶”。在新课标单元整体设计中,目标重构是任务进阶的内核,双境思维是任务进阶的基点,任务群设计是任务进阶的载体,学习方式是任务进阶的关键。新课标理念下围绕每一课时的过程目标和结果目标进行学习任务的设计,是逐步实现“教-学-评”一体化的重要途径,是对如何发展学生核心素养的尝试。