智用,致用——指向阅读素养提升的课内外融合教学实践

<正>阅读素养是指在实现个人发展目标、增长知识、发挥潜能以及参与社会，有效地寻求信息，理解运用、深度思考书面文本（包括连续性文本和非连续性文本）的能力。培养学生阅读兴趣，提升学生阅读素养是小学英语教师课堂教学的重要目标之一。笔者认为，深度的、成长的阅读素养是学生在阅读过程中形成对未知情境的基础学力，其包括思考力、判断力、表达力。在阅读过程中，教师需在尊重学生的主体性基础上，引导学生会阅读、