幼小衔接视野下大班幼儿社会适应能力培养的探索实践——以寻甸县幼儿园北城园为例

<正>2021年教育部发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》，把幼小衔接工作提上国家教育战略平台，全面指出幼小衔接工作的各项目标和内容，指引大班幼儿社会适应准备的幼小衔接方向。然而，我国目前幼小衔接工作在社会适应能力的培养方面存在一定问题，包括培养内容缺乏系统性与指向性，培养方式缺乏多元性，主要停留在表面的讲解教授，缺少实践感知的机会，幼儿不能把听到、学到的内容内化为自己的行动或情感，幼小衔接面临着大班家长的焦虑、小学老师的怀疑与社会的不理解。