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| “三全育人”理念融入高校理工科专业课程思政路径研究 | |
| 引用本文： | 吴佳妍,眭国荣.“三全育人”理念融入高校理工科专业课程思政路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2023(1):35-38. |
| 作者姓名： | 吴佳妍 眭国荣 |
| 作者单位： | 南京工业大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十三五规划课题“新时代理工高校创新人才培养的体制机制研究”(项目编号：D/2018/01/69)；;江苏省研究生科研与实践创新计划项目“‘三全育人’理念融入高校理工科专业课程思政路径研究”(项目编号：KYCX22-1256)； |
| 摘 要： | 高校课程是教学活动的基本单元，承载着知识传授和价值引领的双重功能。课程思政建设是发挥专业课价值引领和思政育人的进一步举措。当前理工科专业课程思政建设存在诸多难点，“三全育人”的改革目和课程思政的建设目标相契合，也是构建思政育人长远格局的重要理念，因此有必要探索“三全育人”理念融入高校理工科专业课程思政的实施路径，推进理工科专业课程思政顶层设计和具体落实情况。 |
| 关 键 词： | 三全育人 理工科专业 课程思政 |