幼儿园自然教育的困境与优化策略 |
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引用本文: | 李颖,孙山.幼儿园自然教育的困境与优化策略[J].宁波教育学院学报,2023(1):33-37. |
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作者姓名: | 李颖 孙山 |
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作者单位: | 四川轻化工大学教育与心理科学学院 |
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摘 要: | 自然教育源远流长,有助于激发幼儿亲近自然、热爱自然、热爱生命的情感,提升幼儿欣赏自然美的能力。调查研究表明,目前幼儿园自然教育实施存在着自然环境创设弱化、教师对自然教育理解狭隘、自然教育课程开展缺乏整体性、幼儿缺乏亲近大自然机会等问题,其原因为:教师自然教育知识贫乏,幼儿园自然教育课程缺乏科学性,家、园、社协同性不足。幼儿园自然教育的有效普及、开展,尚需从以下途径入手:提高教师自然教育素养和能力;优化自然教育课程体系建设;因园制宜创设自然环境;家园社区共育,形成教育合力。
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关 键 词: | 自然 自然教育 幼儿园 |
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