跨文化视域下小学英语前置性作业的研究 |
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引用本文: | 李芳.跨文化视域下小学英语前置性作业的研究[J].小学教学设计,2023(30):56-60. |
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作者姓名: | 李芳 |
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摘 要: | <正>在小学英语教学中,教师从跨文化视域出发进行前置性作业的设计,致力于学生文化意识及跨文化交际能力的培养,引导学生获得独特的学习体悟和情感体验。在跨文化视域下,只有师生双方共同努力,精准定位跨文化交际能力的培养目标,才能真正将课程标准中的核心素养内涵落到实处。教师引导学生理性认知中外文化的差异,坚定文化自信,课前通过前置性作业的设计,巧妙扩展教材内容,渗透跨文化知识;
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