“致敬英雄”驱动品读 语言精神融通共生——五下《青山处处埋忠骨》教学 |
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引用本文: | 卢红育.“致敬英雄”驱动品读 语言精神融通共生——五下《青山处处埋忠骨》教学[J].小学教学设计,2023(7):50-52. |
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作者姓名: | 卢红育 |
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作者单位: | 浙江省衢州市柯城区大成小学 |
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摘 要: | <正>【教学目标】1.借助三封电报和一份批示,提取关键信息,借助情节导图,概括课文各部分的内容。2.创设任务情境,聚焦言行神态,运用联系资料等方法,了解毛主席作为父亲的内心世界和旷达无私的伟人襟怀。(教学重点和难点)3.学习运用动作、语言、神态描写,表现人物内心并尝试运用。(教学重点)【教学准备】1.学生课前搜集关于抗美援朝战争的文字、图片、影像资料。
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