提炼核心问题 助力学习变革——以《口算乘法》教学为例 |
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作者姓名: | 王龙玲 罗鸣亮 |
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作者单位: | 1. 福建省厦门市海沧延奎实验小学;2. 福建省教研室 |
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摘 要: | <正>核心问题是数学课堂的心脏,更是数学课堂的灵魂。教师应基于《数学课程标准(2022年版)》要求,把握学习内容的数学本质,立足学情提炼核心问题,再围绕核心问题,设计探究活动,还探究时空于学生,引导学生变革学习方式,让学生在主动探究中深思考、真探究、能说理,不断提升各项能力。那么,如何提炼一节课的核心问题,如何围绕核心问题设计教学活动呢?下面笔者结合《口算乘法》这节课教学,谈几点思考。
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