作业融学 分层推进 探究写法——六上《夏天里的成长》实用性阅读教学及点评 |
| |
引用本文: | 毛东辉,倪静川.作业融学 分层推进 探究写法——六上《夏天里的成长》实用性阅读教学及点评[J].小学教学设计,2023(31):40-42. |
| |
作者姓名: | 毛东辉 倪静川 |
| |
作者单位: | 1. 浙江省宁波市江北区实验小学;2. 永康市教育科学研究所 |
| |
基金项目: | 浙江省2023年度重点教研课题“小学语文‘融学’作业的设计与实践”(立项编号:Z2023011)的阶段性成果; |
| |
摘 要: | <正>【教学目标】1.读准“苞蕾、苔藓、菜畦”等词语;理解并积累两句谚语;能把课文读正确,读通顺。2.找出文章中心句,借助提纲式作业,知道围绕中心意思,可以按一定标准从不同方面进行表达。3.借助图表式作业,体会第2~4自然段体现中心意思的方法。通过课后作业,进一步了解“围绕中心意思来写”的方法。
|
|