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| 作业融学 分层推进 探究写法——六上《夏天里的成长》实用性阅读教学及点评 | |
| 引用本文： | 毛东辉,倪静川.作业融学 分层推进 探究写法——六上《夏天里的成长》实用性阅读教学及点评[J].小学教学设计,2023(31):40-42. |
| 作者姓名： | 毛东辉 倪静川 |
| 作者单位： | 1. 浙江省宁波市江北区实验小学;2. 永康市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 浙江省2023年度重点教研课题“小学语文‘融学’作业的设计与实践”（立项编号：Z2023011）的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>【教学目标】1.读准“苞蕾、苔藓、菜畦”等词语；理解并积累两句谚语；能把课文读正确，读通顺。2.找出文章中心句，借助提纲式作业，知道围绕中心意思，可以按一定标准从不同方面进行表达。3.借助图表式作业，体会第2～4自然段体现中心意思的方法。通过课后作业，进一步了解“围绕中心意思来写”的方法。 |