聚焦边角特征，深化分类思想的内涵——以《三角形分类》为例

<正>【课前思考】“三角形分类”是北师大版四年级下册的内容，本文通过对分类概念的理解，从大单元整体教学的视角分析分类活动走向分类思想的学习路径，促进课堂的深度构建，发展学生的核心素养。一、聚焦分类思想，探寻图形本质特征分类思想是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。