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对话大概念:思辨性阅读与表达的实然尝试
引用本文:
李琴.对话大概念:思辨性阅读与表达的实然尝试[J].小学教学设计,2023(28):47-50.
作者姓名:
李琴
摘 要:
<正>“思辨性阅读与表达”学习任务群与其他学习任务群相比,有着独特的价值定位。与其他学习任务群偏重于知识、技能、情感的训练与感知不同,它所指向的是培养学生的理性思维与理性精神。那么如何培养呢?《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出,要“引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、
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