高校理想信念教育的现实困囿与创新路径

理想信念是个体发展的动力和方向,影响着学生的学业追求和职业选择。理想信念教育是高校人才培养的重要任务,但由于存在观念陈旧和方式僵化等问题,高校学生管理者和广大思政教育者在工作上面临着更高的要求。以舒伯的生涯发展理论为指导,创造性地将理想信念教育与学生生涯发展规划内在联系起来,在传统理想信念教育的基础上进一步引导学生厘清生涯发展方向,明确学业、职业目标,在实现中华民族伟大复兴的第二个百年征程中,以“四个自信”为引领,自觉投身到时代复兴的伟大使命中来。