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DOI
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分类号
杂志ISSN号
矫枉过正过犹不及--呼唤新课程理念理性回归
作者姓名:
熊红梅
作者单位:
新沂市高流镇中心小学,江苏 徐州,221411
摘 要:
新课程理念推行过程中,由于过度的强调,往往被执行者主观夸大,或是曲解,造成教学行为的扭曲,亟待理性回归。
关 键 词:
理性回归
赏识教育
自主学习
个性张扬
人文精神
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