课堂生成是一道靓丽的风景线

课堂是学生成长的舞台，也是师生共同享受教育的园地。课堂之所以充满生命力，就是因为我们面对的是一个个鲜活而富有生命力的生命体。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设的、不可复制的生命历程。因而课堂生成被广大教师格外关注，期望师生产生心灵的震撼和思维的碰撞。然而“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，学生并不一定按照教师的期望去生成。