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课堂生成是一道靓丽的风景线
作者姓名:
刘耀军
作者单位:
平罗县前进九年制学校
摘 要:
课堂是学生成长的舞台,也是师生共同享受教育的园地。课堂之所以充满生命力,就是因为我们面对的是一个个鲜活而富有生命力的生命体。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设的、不可复制的生命历程。因而课堂生成被广大教师格外关注,期望师生产生心灵的震撼和思维的碰撞。然而“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”,学生并不一定按照教师的期望去生成。
关 键 词:
课堂教学
风景线
学生成长
生命体
享受教育
生命历程
师生
教师
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