“心锁”还须“心钥”开

在学校的教育教学过程中，教师的工作效果并不一定与教师所花的时间成正比，也不一定与教育教学的次数成正比。正如一把钥匙开一把锁，教师只有在工作中不断探索、寻找带有规律性的教育方法，才能减少教育教学工作的盲目性，在分析学生产生心理不适和心理障碍的基础上，巧妙地进行心理疏导，去获取最大的收益。