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| 数学教学应加强揭示思维过程 | |
| 作者姓名： | 杜继耀 |
| 作者单位： | 湖南省永州五中 |
| 摘 要： | “数学是训练思维的体操”.数学课堂教学应突出数学思维过程和认知环节的实际过程.然而,教师在课堂上往往掩盖必要的分析、探索过程,实行注入式和结论式教学,要么一猜就中,一选就准,一证就对,一用就灵;要么采用题海战术,强调纯技能技巧,指望学生形成条件反射,以套路与程式,让学 |
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