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| 要正确处理生物教学中的几种关系 | |
| 作者姓名： | 薛士刚 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市永丰中学 224054 |
| 摘 要： | 当前 ,不少教师在生物教学中 ,企图通过赶进度、多做题、做难题来提高生物教学质量。尽管他们废寝忘食 ,却事与愿违 ,事倍功半 ,究其原因就在于不懂得生物教学中的辩证方法。1 快和慢常言道“欲速则不达”。但有不少教师在平时生物教学中 ,急于赶进度 ,提早结束课程 ,以期增加总复习时间。当学生对一部分知识“消化不良”时 ,他们却认为等将来总复习时解决 ,似乎总复习是个万能的法宝。其实 ,总复习虽然对于巩固学生学习知识和提高能力具有十分重要的意义 ,但不能把提高教学质量的希望全部寄托在总复习上。因为总复习质量的高低 ,是以平时… |
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