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| 对21世纪中学生物学教育的思索 | |
| 引用本文： | 林静.对21世纪中学生物学教育的思索[J].中学生物教学,2002(4). |
| 作者姓名： | 林静 |
| 作者单位： | 浙江省温州市教育局教研室 (325000) |
| 摘 要： | 20世纪后半叶生命科学各领域取得了巨大的进展 ,尤其是分子生物学取得了突破性的成就。例如 ,ＤＮＡ分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞的成功克隆、人类基因组计划的实施等。这些重大突破无疑会促进自然科学的进展 ,推进人类自身的进步 ,而生命科学也将逐渐成为自然科学中的带头学科。许多科学家预言 2 1世纪是生物学世纪。人们还将人类社会一些重大问题 ,诸如人口、环境、粮食、资源与健康等的解决 ,寄希望于生命科学和生物技术的进步。因此在新的世纪里 ,中学生物学教育也将承担起新的时代使命。以往的生物学教育体现的是前苏联凯洛夫… |
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