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| 初中生物研究性学习的选题与指导 | |
| 引用本文： | 陈木香.初中生物研究性学习的选题与指导[J].中学生物教学,2002(4). |
| 作者姓名： | 陈木香 |
| 作者单位： | 浙江省玉环县城关二中 (317600) |
| 摘 要： | 《3至 9年级研究性学习实施指南》明确指出 ,研究性学习是指学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题 ,主动地获取知识 ,应用知识 ,解决问题的学习活动。我校通过师生双方选择形成活动小组 ,利用课外和假期 ,对学生进行活动指导。1 选题的基本途径1 .1 选题的流程示意如下 :1 .2 阶段目标分析校情 ,分析学生。由于师生双方都是第一次接触研究性学习 ,激发学生的兴趣是非常重要的一个环节。兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向 ,它以认识和探索某种事物的需要为基础 ,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机 ,是学… |
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