|
|||||
|
|
| 教师效能感测量研究综述 | |
| 引用本文： | 邝宏达,邓稳根.教师效能感测量研究综述[J].贵州教育学院学报,2010,26(8). |
| 作者姓名： | 邝宏达 邓稳根 |
| 作者单位： | 邝宏达(赣南师范学院教育科学学院,江西,赣州,341000);邓稳根(赣南师范学院教育经济研究中心,江西,赣州,341000) |
| 摘 要： | 教师效能感的研究已经有近四十年的历史,教师效能感所依托的理论从控制论、自我效能理论发展到新近的整合模型,不同理论背景下的教师效能感定义大同小异,但结构却各不相同.从心理测量的角度对教师效能感进行了梳理和归纳,对以控制论、自我效能论和整合论为基础的教师效能感量表进行全面介绍和比较.最后指出,新的测量量表应用中需关注教师效能感的迁移问题、跨文化适用性问题,以及领域特殊性取向和领域一般性取向下教师效能感量表的比较研究. |
| 关 键 词： | 教师效能感 理论 测量 |
Summarization of Studies on Teacher efficacy |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |