|
|||||
|
|
| 浅谈如何促进课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 赵勇.浅谈如何促进课堂教学的有效性[J].新课程学习（社会综合）,2013(4):116. |
| 作者姓名： | 赵勇 |
| 作者单位： | 安徽省亳州市蒙城县许疃镇中心小学 |
| 摘 要： | 如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。下面结合六年级数学教学实践,从如何促进有效课堂方面谈几点粗浅看法:一、在参与中体验,在活动中发展《义务教育数学课程标准》提出:数学教学活动是数学活动的教学,而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此,教师要从 |
| 关 键 词： | 课堂教学 有效性 过程与方法 学生主体 数学活动 自主探索 教师 学生参与 教学目标 数学学习 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |