试论高中物理教学概念的形成与规律的掌握方法 |
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引用本文: | 刘奕江.试论高中物理教学概念的形成与规律的掌握方法[J].中国科教创新导刊,2010(24):76-76. |
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作者姓名: | 刘奕江 |
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作者单位: | 广州市86中,广州,510000 |
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摘 要: | 教育的本质,不是教师向学生灌输某种具体的知识,而是要向学生传授一种科学的思想体系,培养学生科学的思维能力,让学生在学习书本知识和常识之外,学会自己理解知识点,学会自己掌握所学学科的规律。以高中物理教学为例,物理学是一门自然科学的基础学科,教给学生的都是唯物主义的科学知识和科学规律,对各种概念和规律的理解,就需要教师通过多种教学手段,来打开学生的思维空间,培养学生的物理学思想,以帮助学生理解和运用物理概念和物理运动规律来认知宇宙奥秘。
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关 键 词: | 高中物理概念 规律 物理思维 科学思维 教育方法 |
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