内隐记忆和内隐学习:语文教学的新视野 |
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引用本文: | 闵宪鲁.内隐记忆和内隐学习:语文教学的新视野[J].当代教育科学,2005(15):62-62. |
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作者姓名: | 闵宪鲁 |
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作者单位: | 山东师范大学教科院 |
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摘 要: | 内隐记忆和内隐学习的研究不仅深远地影响了认知心理学界,而且对当前的语教学具有重要的启示意义,成为语教学的新视野。2000年新版的语教学大纲中指出,我国语教学改革的最终目标是能够提高学生的语素质,使学生成为规范自如地使用语言的人,培养他们从形式到内容,包括语音、语义、语法和语用在内的综合感知、领悟和把握的能力,即培养学生的语感。
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关 键 词: | 语文教学大纲 内隐学习 内隐记忆 新视野 培养学生 语文教学改革 认知心理学 2000年 启示意义 |
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