初中语文教学中如何提高经典阅读的有效性 |
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引用本文: | 杜浩珍.初中语文教学中如何提高经典阅读的有效性[J].考试周刊,2012(45):34-34. |
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作者姓名: | 杜浩珍 |
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作者单位: | 平顶山市新华区教研室,河南平顶山,467000 |
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摘 要: | 朱永新教授说:“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。”《语文课程标准》也明确指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书.读整本的书”。但由于初中课程增多、学习任务繁重、升学压力大等多方面原因,经典阅读赢弱不堪。在初中语文教学中,存在经典解读程式化及教法单一化等问题,不少教师只是在学期初强调经典阅读的重要性和必要性,但没有具体的指导、要求,更没有过程性的指导、反馈,阅读量明显不足,经典阅读的有效性不能得到保障。提高经典阅读的有效性成为初中语文教学亟待解决的问题,笔者认为可从以下几方面进行尝试。
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关 键 词: | 初中语文教学 经典阅读 有效性 《语文课程标准》 精神发育 阅读兴趣 初中课程 学习任务 |
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