谈中学英语后进生的转化

作者作为一名薄弱高中英语教师,在十多年的教学中,面对的绝大部分教学对象是英语基础较差的学生。面对更加深奥复杂的学习内容,一种与初中学习完全不同的学习方法,对于这样一所薄弱学校里的学生来说,势必会对英语学习存在畏难情绪,甚至是自暴自弃,这将极大增加英语教学的难度。如何采取有效策略,帮助后进生加快前进的步伐,提高学习效率,尽可能缩小差距,一直是困扰在心头的难题。作者从自身的感受和做法出发,介绍了如何转化后进生的一些做法,希望能给类似学校一些启示和思考。