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杂志ISSN号
“课堂主渠道”观点不容置疑——兼与柯登地同志商榷
作者姓名:
洪明
作者单位:
北京师范大学教育学院
摘 要:
学校在素质教育中的主体地位,是国家素质教育政策所赋予的,是通过课堂教学的主渠道实现的。坚持“课堂主渠道”观念,必须摒弃那些弱化学校教育和课堂教学的错误观念,改革应试教育下课堂教学存在的问题,探索努力适应素质教育的课堂教学途径。
关 键 词:
素质教育
学校
课堂教学
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