对语文课工具论和文道结合的歧见 |
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作者姓名: | 曾胜明 |
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作者单位: | 三台县教师进修学校,四川,三台,621100 |
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摘 要: | 语课工具论无力承担素质教育的重任,“道结合”论也忽视了语课教化功能的多相性。而“道并重”,则能充分重视和发挥“”和“道”各自的作用,从教材实际出发,采取多相切入,多相推进的方法,有针对性地进行语课教学。
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关 键 词: | 语文教学 素质教育 工具论 课堂教学 文道结合论 人文素质 教学方法 |
文章编号: | 1672-2094-0078-02 |
修稿时间: | 2002-12-31 |
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