浅谈西部农村小学生阅读方法的指导

阅读是小学生实现自我教育的良好途径，学生良好的阅读习惯一旦养成，对于培养学生的思维、思想所带来的效应远远不是我们单纯的语文教学所能达到的。所以说，阅读教学是一种大语文观，是一种语文教育观。而许多小学生，有阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上都是一知半解。因此，应加强对小学生阅读方法的指导，引导他们不但爱读书，而且会读书，这样，才能读有所获，我认为，应该教给学生以下阅读的方法。