从课堂中强化护士的护患纠纷防范意识

为了规范护士生的行为，强化护士生的护患纠纷防范意识，减少医疗纠纷，笔者通过分组试验对照法，在见习前，给试验组的学生从课堂上进行了大量的关于护患纠纷防范意识提高方面知识的灌输，在见习期结束时与对照组比较。得出经过加强护患纠纷防范意识训练及职业道德培养的护士生，在临床护理中发生的护患纠纷较少。而没有接受直接训练的护士生，在临床实习中发生的过失或事故较多，因此而引发的护患纠纷也多。由此可见，从教学中强化护患纠纷防范意识，是减少临床护患纠纷的重要措施。