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| 莫让帮助成伤害 | |
| 引用本文： | 程伟.莫让帮助成伤害[J].教学与管理,2006(4):17-17. |
| 作者姓名： | 程伟 |
| 作者单位： | 程伟（江苏如皋市磨头小学） |
| 摘 要： | 为了使后进生A的学习有所进步,我安排他与成绩优秀的同学同桌,希望"以优带差",但结果事与愿违,在优秀的同桌面前该生感到无所适从,压力倍增,对学习反而失去了信心;为教育犯错的学生B,我将他叫到办公室苦口婆心地开导,面对其他老师异样的目光,B学生显得极不耐烦,谈话结束后依然我行我素;为了帮助部分学生提高学习成绩,放学后老师点名请他们留下补课,可效果并不理想,因为这些同学觉得自己是被老师留下的,很没面子. |
| 关 键 词： | 学习成绩 伤害 无所适从 后进生 学生 办公室 老师 同学 补课 理想 |
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