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| 如何用好“生生评价”这把双刃剑 | |
| 引用本文： | 金桂顺.如何用好“生生评价”这把双刃剑[J].小学青年教师,2003(12):24-25. |
| 作者姓名： | 金桂顺 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 1.他为什么再也没有举起自己那善于参与的手?一个月前执教过综合性学习课《找秋天》,教学中的两个片断以及由它引发出的今天课堂上的一幕,让我在心中暗暗说了声“都是评价惹的‘祸’”。《找秋天》片断一:师:我们收集了许许多多秋天的信息,请同学们展示在黑板上并说上一句话。(生走上讲台展示自己收集的各种树叶、图片、照片、自己画的秋天)塔娜:秋天到了,田里的稻子黄了,稻田披上了金发。洪韦:秋天到了,田里的棉花笑开了花,雪白雪白的。朴宇:秋天到了,枫叶红了,在空中飞舞,像一只只红蝴蝶。许杰:我有意见。他说的内容很好,可是声音太小。(… |
| 关 键 词： | 语文教学 《找秋天》 课程改革 教学片段 教学评价 “生生评价” |
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