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引用本文:李翠娥.欢迎订阅 教育科学论坛[J].小学教学研究,2006(6):39-39.
作者姓名:李翠娥
作者单位:湖北仙桃市大新路小学
摘    要:分数应用题的数量关系比较复杂,较难理解,一些分数应用题可以转换成有关“比”的应用题。巧妙利用比的关系来解题,可以化难为易,培养学生思维的灵活性。

关 键 词:分数应用题  转化思想  数学  小学  数量关系  比例关系
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