提高培养目标的要求是高教思想改革的核心——论“专家教育”对高校改革的意义和作用

学校教育是通过实现培养目标来体现自己的目的、性质、任务的。培养目标是教育工作的出发点和归宿,教学计划、教学大纲、教材教法,乃至学校的一切工作都是为达到培养目标而组织起来的。培养目标不明确的教育,其工作必然是低效甚至是失控的。培养目标具体反映了教育思想,并规定制约着整个教育工作,因此,端正教育思想首先就必须明确培养目标。由于高等学校担负着培养高级专门人才的重任,同国民经济以及上层建筑各部门有着直接的具体的关系,其培养的人才质量不仅制约着科学技术、社会经济的进步速度,而且影响着民族素质的提高和社会主义精神财富的进一步增长。因此,对高等教育来说,所谓明确培养目标,就是力避培养目标的一般化,提高培养目标的规格要求。具体对本科院校来说,就