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| 浅议语文教学中的“度” | |
| 作者姓名： | 陈映义 |
| 摘 要： | 一、传授知识的精度 在语文教学中,教师应充分利用宝贵的45分钟,给学生以最精的知识信息,这样才能使学生获得广博的知识。如果教者向学生传递信息的“质”达不到规定性,如同喝一碗白开水,学生就会感到无味,教学效益就会降低。 二、板书设计的亮度 在课堂教学中,有的教师只注重了板书的条理性,忽视了可接受性的原则。如果将那些与课文有关的内容,不分巨细地板书,结果学生笔记不及,心记不住,到头来还是不得要领。因此,要提高课堂教学效率,必须注 |
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