突破难点 识记生字 |
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引用本文: | 郭启惠.突破难点 识记生字[J].小学语文教学,2007(2):36-36. |
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作者姓名: | 郭启惠 |
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作者单位: | 重庆万州区教科所 |
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摘 要: | 识字是阅读和习作的基础,识字教学是低年级的教学重点。新课程倡导“认写分开、多认少写,识字提速,尽早阅读”的识字教学新理念。教材在低年级安排了大量的识字内容,识字速度也比较快。因此,生字字音的巩固是识字教学的难点,教师在课堂上要以多种方式及时巩固本节课所学的生字,提高识字教学效率。
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关 键 词: | 生字 识字教学 识记 教学重点 教学效率 低年级 新课程 阅读 |
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