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| 探究性学习在生物科技活动中应注意的几个问题 | |
| 引用本文： | 王艳春.探究性学习在生物科技活动中应注意的几个问题[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(Z4). |
| 作者姓名： | 王艳春 |
| 作者单位： | 弥渡县弥城中学 |
| 摘 要： | 生物科技活动如何提高学生科学素养,培养适应未来的学习和终身教育的学生,是广大生物学教师孜孜以求的课题。在2001年面世的《生物课程标准》(实验稿)中,明确提出了生物科学知识,生物科学能力,科学情感态度与价值观多元的课程目标,倡导学生通过探究性学习,初步具有一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。初步形成生物学基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。同时还指出:“生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动。”但在探究性学习的实践中,存在着专为探究… |
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