|
|||||
|
|
| 浅议小学生自改作文能力的培养 | |
| 引用本文： | 肖静.浅议小学生自改作文能力的培养[J].甘肃教育,2006(22). |
| 作者姓名： | 肖静 |
| 作者单位： | 白银市平川区幼儿园 甘肃白银730900 |
| 摘 要： | 一、讲清意义,树立信心修改能力是作文能力的重要组成部分,学生自改作文能力的强弱是其独立写作能力高低的重要标志。教学生修改作文,不仅能促进“写”,而且能让学生在不断品尝成功的过程中养成认真学习、勤于思考、精益求精的良好习惯。而学生写作文往往是写完了事,最多是检查字词上的错误,没有仔细修改的习惯。老师应首先让学生明白,一切好的文章都是改出来的,只有经过反复多次的修改,才能把文章中语句、段落、情节改“美”,使自己的文章生动感人,从而树立起改好文章的信心,为培养修改能力奠定基础。二、明确要求,把握尺度培养学生自改作… |
| 关 键 词： | 作文自改 尺度 方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |