“副科”也能有为、有位、有威——一次初中音乐课评优活动所受到的启发

受“应试教育”的影响,人们习惯把初中升学学科的语、外、数、理、化称为“主科”,而把非升学学科的音、体、美、劳、政、史、地、生等称为“副科”。因为“副科”家长不重视,学生不乐学,教师不愿教.甚至连“副科”教研员都感到自卑,自称所搞学科教研是“小科研究”,没有什么意思,更没有什么作为。凡此种种透露出的那份无奈,致使这些学科长期以来烙上了“淡化”的印记。