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| 薛法根《哪吒闹海》评论集粹 | |
| 摘 要： | 首先,薛老师的实录帮我进一步厘清了"用教材"与"教教材"的界限。"教材无非是个例子",但这个例子要用好,用足!在这方面,薛老师一是没有外加大量的教化性补充"学习材料";没有多媒体课件"狂轰滥炸",过度渲染、张扬所谓人文性;也没有照本宣科,就文本读文本、讲文本,而是围绕文本内容进行语言本身的理解和运用,教材用得好,用得足。二是教材这个"例子"有多方面的作用,有理解的例子,有 |
| 关 键 词： | 教材 哪吒 学生学习 老师 人文性 文本内容 多媒体课件 言语智慧 教学内容 转述 |
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