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| 语文教师的课堂形象 | |
| 引用本文： | 张建军.语文教师的课堂形象[J].山西教育(综合版),2003(14):42-42. |
| 作者姓名： | 张建军 |
| 摘 要： | 语文教师 ,应有他独特的个性化形象。笔者认为 ,语文教师的课堂形象应是语文的、艺术的。教语文的首先应该爱语文。“兴趣是最好的老师”,爱语文 ,才会去爱你的每一节课 ,才会去钻研每一篇课文 ,课堂教学才会有足够的空间和情感。许多沉闷的课堂并非由于课文引起 ,而是由于教师本身消极或浅薄所致。语文教师应该是将满腔的热情洒在语文课本中 ,或喜或悲或怒或忧 ,情真意切 ,嚼出味道 ,这样才能触发感情 ,感染学生 ,感染课堂。“感人心者 ,莫先乎情……”课堂之所以令人倾倒 ,我想首先在于教师有深厚的感情。这是任何语文教师也不该忽视的。… |
| 关 键 词： | 语文教师 课堂形象 教学语言 情感投入 中学 语文教学 |
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