构建科学的识字教学体系 |
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引用本文: | 郭宏,郑焕芝.构建科学的识字教学体系[J].山西教育(综合版),2003(12):47-48. |
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作者姓名: | 郭宏 郑焕芝 |
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摘 要: | 识字,在我国语文教育史上,向来是启蒙教育阶段的教学重点。语文课程标准提出“识字是1—2年级的教学重点”,更加明确了“识字为重点”所不容置疑的“法定”地位。怎样攻破识字关,怎样构建科学的识字教学体系,使低年级就能多识字、快识字、识好字呢?课标中指出了“1—2年级常用汉字1600—
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关 键 词: | 识字教学 教学体系 语文 课程标准 教学重点 低年级 小学 |
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