在朗读中感悟语文的生命张力

普通高中语文课程新标准要求学生能朗诵文学作品，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。香港国际文教基金会对大量儿童进行的诵读教学法实验研究证明：诵读训练这一直觉的学习法，能让脑内的压力舒解，身心达到宁静和平衡，指挥潜能得到开发，学习能力自然会得到提高。由此可见，高中的语文教学完全可以在小学和初中的朗读基础上，继续创造良好的语言环境，激发学生朗读的潜能。