类比法在液压传动课程教学中的应用

我们教师在自己的课程教学中,一方面向学生传授本学科的知识和技能,而更为重要的是要向学生传授分析问题解决问题的方法和技巧,启发学生运用其他学科的知识来分析本学科所涉及的现象和寻求解决问题的途径。要达到这一目的,教师必须对课程教学各个环节进行综合改革,而课堂面授这一环节又起着关键性作用。笔者在近几年的教学中,对《液压传动》课堂教学进行了一些探索,取得了一定的效果。