中小学生课业负担过重问题的分析框架与解决路径——组织学视角的阐释 |
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引用本文: | 张爽.中小学生课业负担过重问题的分析框架与解决路径——组织学视角的阐释[J].教育科学研究,2014(11). |
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作者姓名: | 张爽 |
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作者单位: | 首都师范大学教育学院 100037 |
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摘 要: | 我国中小学生的课业负担过重是既定事实。依托结构-文化视角的强制性、选择性维度和资源-权术视角的竞争性、合作性维度来构建中小学生课业负担的分析框架,可以形成课业负担的四种型态,分别为理想负担型态、竞争性负担型态、非理性负担型态和强制性负担型态。四种型态阐释了当前中小学生课业负担的现实及问题,针对四种型态的不同特征,可以有的放矢地减轻中小学生过重的课业负担。
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关 键 词: | 中小学生 课业负担 组织视角 结构-文化视角 资源-权术视角 |
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